慶應義塾大学 経済学部 入学試験 2002年 小論文 解答例
■ 設問 Ⅰ ［課題文］ の下線部Aに関連し，次の設問に答えなさい。 イギリスとアメリカにおいては，大学へのどのような期待が歴史上存在したか。課題文からそれらを二つにまとめ，それぞれがそのような社会的変化の中で重視される...
慶應小論文過去問25ヵ年分解説
慶應義塾大学 経済学部 入学試験 2001年 小論文 解答例
■ 設問 [課題文] を読んで，以下の設問に答えなさい。 (1) [課題文] において，筆者は科学技術の発達をめぐって何を争点と考えているのかを140字以上160字以内で述べなさい。 (2) [課題文] の...
慶應義塾大学 経済学部 入学試験 2000年 小論文 解答例
■ 設問 Ⅰ 下線部の「現代の歴史学上の対立」とは，歴史叙述をめぐるどのような対立なのか，80字以上100字以内で述べなさい。 Ⅱ 1931年の満州事変にはじまり，1945年の終戦にいたるまで，日本は一連の軍事的な活動を...
慶應義塾大学 経済学部 入学試験 2005年 小論文 解答例
■ 問題 次の［課題文］を読んで，以下の問1～問3に答えなさい。 [設問] 問1. 課題文は，インターネットが公共的な議論の場の形成に寄与するであろうとしているが，どのような理由からそう主張しているか，課題文全体に注意を...
慶應義塾大学 経済学部 入学試験 2019年 小論文 解答例
■ 設問 A. 数量主義が生物多様性と相性が悪いのはなぜか。課題文で述べられている理由すべてを200字以内で説明しなさい。 B. 本文中に「多様とは豊かなことなのです」という筆者の主張があるが，現実の人間社...
慶應義塾大学 経済学部 入学試験 2007年 小論文 解答例
■ 設問 A. 資料1で示されている実験の方法，およびその結果を示した三つの図から，1969年と1979年の間で，子どもの脳の発達過程に関してどのような変化がおきたかを300字以内で説明しなさい。 B. 設...
2020年 慶應義塾大学環境情報学部 小論文
【2020年 慶應義塾大学環境情報学部 小論文】 問1.は図表を書かずに文章だけで説明する形にした。 問1. 資料1.(目安200字、「人」「環境」「情報」を入れる) 結論……筆者が論じている「人間性」とは、「人」は「情...
2019年 慶應義塾大学 総合政策学部 解答例
【2019年 慶應義塾大学 総合政策学部 解答例】 (1)(30/200) 1項目3点満点、明らかな誤答があれば1つにつき1点減点 1. 経済格差 (E)(F)(I)(K) 2. グローバル・ガバナンスの破綻 (D)(J...
慶應義塾大学 医学部 小論文 2006年 解答例
（医学部小論） ■設問 これは5STEPで解くべき問題。 議論の整理→アンケート結果に見られる両価性 問題発見→アンケート結果の共通点 論証→筆者の子ども時代との比較 解決策or結論→自分の個性だけではなく相手の個性も大...
慶應義塾大学 医学部 2007年 小論文 解答例
（医学部小論文） ■設問 この問題はまず、 天知る、知知る、子知る、我知る の定義付けを行った上で、 陽震の対応 王密の気持ち について論じる。 この際に、議論の整理で用いる「共通の前提」「わかりにくい言葉の言い換え」を...
慶應義塾大学 看護医療学部 2008年 小論文 解答例
（08kangosho） ■設問 問題１ このような場合、 ２つの文章に共通する著者の観察の特色を明らかにするために、5STEPの議論の整理の「共通の前提」「それぞれの相違点」の応用型を使うと良い。 問題２...
慶應義塾大学 看護医療学部 小論文 2009年 解答例
（09kangosho） ■設問 問題１ これは、5STEPを使って解くべき問題。 議論の整理→ 問題発見→ 論証→ 結果→ 結果の吟味 問題２ これは、5STEPを使って解くべき問題。 議論の整理→ 相手...
慶應義塾大学 看護医療学部 2017年 小論文 解答例
（v9q177001m0） ■設問 問題１ このような場合、 5STEPの議論の整理の「共通の前提」「わかりにくい言葉の言い換え」の応用型を使うと良い。 問題２ これは、5STEPを使って解くべき問題。 議...
慶應義塾大学 看護医療学部 2018年 小論文 解答例
（v9q187001m0） ■設問 問題１ このような場合、 5STEPの議論の整理の「わかりにくい言葉の言い換え」「共通の前提」の応用型を使うと良い。 問題２ これは、5STEPを使って解くべき問題。 議...
慶應義塾大学 看護医療学部 2007年 小論文 解答例
（看護医療小論） ■設問 問題１ このような場合、 5STEPの議論の整理の「共通の前提」「それぞれの相違点」の応用型を使うと良い。 問題２ これは、5STEPを使って解くべき問題。 議論の整理→ 可能性を...
慶應義塾大学 看護医療学部 2006年 小論文 解答例
（看護医療小論文） ■設問 問題１ このような場合、 5STEPの議論の整理の「事実の時系列」「わかりにくい言葉の言い換え」の応用型を使うと良い。 問題２ これは、5STEPを使って解くべき問題。 議論の整...
慶應義塾大学 経済学部 2016年 小論文 過去問 解説
■ 問題 A. 共和主義的政治理論の自由とはなにか。リベラルな自由と対比しながら、300字以内で説明しなさい。 B. たとえば、地球温暖化防止対策のように、次世代のために現在のわれわれがこうすを払うことは、われわれの...
慶應義塾大学 経済学部 2018年 小論文 過去問 解説
■ 問題 A. 課題文と同じ最後通告ゲームをAさんとBさんがするとしましょう。AさんはBさんがホモ・エコノミクスかどうか知らないと仮定します。AさんがBさんに「自分に8千円、相手に2千円」という提案をしたところ、Bさん...
慶應義塾大学 経済学部 2017年 小論文 過去問 解説
■ 問題 A. ソクラテス的論者とはどのように議論する人なのか。課題文に基づき、200字以内で説明しなさい。 B. ソクラテス的なやり方で議論する能力を持つ人材は、組織(企業、行政機関など)において、どのような活躍が...
慶應義塾大学 法学部 2018年 小論文 過去問 解説
■ 問題 次の文章は、現代社会のリスクに我々がどのように対処すべきかを記したものである。筆者の議論を400字程度でまとめた上で、それに対するあなたの考えを、具体例に触れつつ論じなさい。 ■ 問題の指針 法学部の典型的...
塾長プロフィール
林直人(はやし・なおと)
1991 年宮城県生まれ。仙台第二高等学校出身、独学で慶應義塾大学環境情報学部に入学(一般入試・英語受験)。在学中に勉強アプリをつくり起業するも大失敗する。その後、毎日10 分指導するネット家庭教師「毎日学習会」を設立し、現在に至る。毎年100 人以上の生徒を指導し、早稲田・慶應・上智を中心に合格者を多数輩出している。
