林直人(はやし・なおと)
1991 年宮城県生まれ。仙台第二高等学校出身、独学で慶應義塾大学環境情報学部に入学(一般入試・英語受験)。在学中に勉強アプリをつくり起業するも大失敗する。その後、毎日10 分指導するネット家庭教師「毎日学習会」を設立し、現在に至る。毎年100 人以上の生徒を指導し、早稲田・慶應・上智を中心に合格者を多数輩出している(2021年早慶上智進学者38名・7/20現在)。
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■ 議論の整理 日本の公教育において、哲学や思想史は社会科の授業で知識や教養としては扱われているが、その思考を活用して時代の潮流を読み解いたり、様々な問題解決の切り口として実践的に扱われることはない。私は父の影響で、東西…
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■ 議論の整理 近年、アクティブ・ラーニングという学習の在り方が注目されている。この用語は、19世紀中ごろからアメリカの教育文献で見られるようになり、現代においては世界中で広く使われるようになった※１。日本においては20…
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■ 議論の整理 フィリップ・アリエスが『〈子供〉の誕生』で明らかにしたように、中世ヨーロッパには教育という概念も、子供期という概念もなく、それらは近代化の過程で生まれた。 日本は近代学校教育制度を欧米諸国から輸入し、現代…
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■ 議論の整理 ポスト冷戦の世界各地で頻発した民族間紛争は、多くの悲劇をもたらした。その悲劇を再び繰り返さないために、多くのメディアや研究が悲劇の現状やその背景、復興の様子を伝えてきた。 私自身の関心は、紛争終結後も多く…
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■ 議論の整理 近年、日本の留学生政策の方針は大きく様変わりしてきた。1983年の「留学生１０万人計画」では、卒業後は帰国して自国の発展に寄与することが前提とされていたが、2008年の「留学生30万人計画」以降は優秀な人…
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■ 議論の整理 2018年の国際学力到達度調査(PISA)では、日本は読解力が前回の8位から15位と大きく後退し、 数学的応用力や科学的応用力も順位を落としたことが教育界だけではなく経済・産業界でも反響を呼んだ。しかし、…
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1991 年宮城県生まれ。仙台第二高等学校出身、独学で慶應義塾大学環境情報学部に入学(一般入試・英語受験)。在学中に勉強アプリをつくり起業するも大失敗する。その後、毎日10 分指導するネット家庭教師「毎日学習会」を設立し、現在に至る。毎年100 人以上の生徒を指導し、早稲田・慶應・上智を中心に合格者を多数輩出している(2023年早慶上智進学者32名・7/20現在)。
