【上智大学文学部哲学科・過去問解答例】に関するどこよりも詳しい過去問解説を知りたいですか？本カテゴリでは【上智大学文学部哲学科・過去問解答例】を集めました。【上智大学文学部哲学科・過去問解答例】を受験される方は必見です。
議論の整理（要約） 現代社会では、哲学が存在しなくても生きていける、生活できると考えられがちである。また、混迷を極める現代社会のなかで、人々は哲学に明確な答えを求める傾向もある。先が見えない社会だからこそ、生きる意味、幸...
議論の整理（要約） 私は「（２）人間は考える葦（あし）である」について論じる。この名言は、フランスの哲学者であるパスカルが『パンセ』のなかで述べた言葉である。パスカルは、哲学者であると同時に、物理学者・数学者として、数多...
問１（200字） 議論の整理（要約） ジョン・ステュアート・ミルは、社会に危害が与えられたとき、自己防衛が目的である場合は、その行為をする自由を防止できると考えた。 問題発見 私たちの生活のなかでミルが考える自己防衛の必...
議論の整理（要約） 論理的である必要があるのは、人間のコミュニケーションは不完全だからである。人間でも「あ・うん」の会話が成立するのではれば論理的である必要はない。論理的であることで初めて、人間は外部に向けて発信できる ...
議論の整理 この文章は、政治を営むこと、国民が参画することの意義を、キリスト教的な世界観のなかで論じている。人間は創造主により平等につくられている。それを維持するために樹立されたのが政府だ。そのため、不平等を生み出すよう...
問２ 結論…… 私は、ジョン・スチュアート・ミルの自由に関する考え方に反対である。 根拠…… その理由は、現代社会において、社会との関りがない状態は存在しないからである。ミルの考え方に従えば、社会が干渉するのは、その人が...
設問2 この著者の考えにあなたは賛成か、反対か。理由を挙げて400字以内で述べなさい。 議論の整理→ヒュームの主張 ヒュームは、道徳とは人間の行為を生み出した動機が重要だと説いている。 問題発見→すべての場...
設問 この文章がテーマとしている問題について、あなたはどう考えるか。600～800字の日本語で述べなさい。 議論の整理→テセウスの船の問題 この文章は「テセウスの船」という問題であり、構成物が変わったとしても同じもの言え...
設問２ この文章がテーマとしている問題について、あなたはどう考えるか。400～600字の日本語で述べなさい。 議論の整理→本文の主張の整理 「すべての人間は平等である」という主張に対する「どのような基準でも人間がすべて平...
■設問 Ⅰ 次の文章は世界史上有名な文章の冒頭部の日本語訳である。この文章からは色々な哲学的問いを読み取ることができる。それを３つあげ、そのうち１つについてあなたの考えを自由に述べなさい。回答用紙を2枚使い、問いも含めて...
問題発見①：「現在」は「ある」ものか？ この文章から読み取れる哲学的問いとしては、現在は「ある」となぜ言えるのかという問いが挙げられる。 議論の整理：アウグスティヌスの指摘の確認 ここでアウグスティヌスは、...
問題発見：功利性の原理は正しい原理となりうるのか 議論の整理：功利性の原理の説明 この文章から読み取れる哲学的問いとしては、功利性の原理は、道徳的な行為を指示する正しい原理でありうるかという問いが挙げられる。ここでベンサ...
■設問 なぜ私は哲学を学ぶのか。 ■答案 議論の整理→哲学の在り方と学ぶ意義 哲学とは人間やその人生、周囲を取り巻く様々な事物の本質を探究する学問である。なぜ私は私なのか、この人生にどのような意味があるのか...
設問 この文章がテーマとしている問題について、あなたはどう考えるか述べなさい。（600～800字） 議論の整理→課題文の確認 この文章では人間が「同一」と捉えるものは「不変不動」ではなく、たえず移ろい変化するものを同一と...
設問 このカリクレスの見解に対して、あなたならなんと答えるか。あなたの考えを述べなさい（600～800文字） 議論の整理→カリクレスの議論の要点 カリクレスはソクラテスに対し、大人になって哲学にうつつを抜かしている人間は...
設問 次の文章は、18世紀のドイツの哲学者、イマヌエル・カントの『理論では正しいかもしれないが実践の役には立たないという俗言について』という著作の中で、カントが国家について論じた一節である。この直前で、カントは法治国家の...
林直人(はやし・なおと)
1991 年宮城県生まれ。仙台第二高等学校出身、独学で慶應義塾大学環境情報学部に入学(一般入試・英語受験)。在学中に勉強アプリをつくり起業するも大失敗する。その後、毎日10 分指導するネット家庭教師「毎日学習会」を設立し、現在に至る。毎年100 人以上の生徒を指導し、早稲田・慶應・上智を中心に合格者を多数輩出している。
林直人(はやし・なおと)
1991 年宮城県生まれ。仙台第二高等学校出身、独学で慶應義塾大学環境情報学部に入学(一般入試・英語受験)。在学中に勉強アプリをつくり起業するも大失敗する。その後、毎日10 分指導するネット家庭教師「毎日学習会」を設立し、現在に至る。毎年100 人以上の生徒を指導し、早稲田・慶應・上智を中心に合格者を多数輩出している(2021年早慶上智進学者38名・7/20現在)。
