塾長： この度は早稲田大学・上智大学への合格、本当におめでとうございます！まずは、試験直前の時期に毎日学習会を選んでくれた経緯から教えていただけますか？
合格者： ありがとうございます。実は、もともとは別の業者で添削指導を受けていたんです。ただ、そこは添削のサイクルがゆっくりで……。「もっとたくさんの課題を解きたい」と焦りを感じていた時に毎日学習会を見つけ、試験のラスト2週間前に駆け込みで受講を決めました。
塾長： なるほど、最後の追い込みをかけたい時期だったんですね。実際に受講してみて、これまでの添削指導と比べてどのような違いを感じましたか？
合格者： スピード感が全く違いました。通常の添削指導だと、小論文を提出してから返却を待ち、コメントを見て書き直して再提出し……というサイクルなので、最低でも1週間はかかってしまい、どうしても時間のロスが生じます。 一方で、毎日学習会では授業時間中に先生と一緒にその場で進めていけるので、ロスがなく非常にスムーズでした。
塾長： その場でのフィードバックが役立ったということですね。具体的にはどのような指導が印象に残っていますか？
合格者： 私が書いた文章をその場で読んで、言葉の言い回しの違和感や誤字、論点のズレなどをすぐに指摘していただけた点です。具体例の良し悪しもその場で判断してもらえました。一分一秒も無駄にすることなく、テンポよく添削が進むのが良かったです。 何より、口頭でアドバイスをもらえるので、分からないことがあればすぐに質問してその場で解決できました。「ここはどう直せばいいんだろう？」と頭の中でモヤモヤしたまま修正作業をする必要がなく、ストレスを感じずに取り組めました。
塾長： 疑問をその場で解消できるのは、オンライン対面指導ならではの強みですよね。 さて、ここまでの道のりについても伺いたいのですが、アメリカでの高校生活ではどのようなことに力を入れていましたか？
合格者： アメリカでは、現地校の授業に加え、SATとTOEFLの対策に熱心に取り組みました。SATの英語スコア向上のためにひたすら英単語を覚え、文法を再確認しました。数学に関しては、あえてxやyを使わずに小学5年生レベルの思考で問題を解くことで、思考力を高めるトレーニングもしました。TOEFLはスピーキングが苦手でしたが、他のセクションで点数を稼ぐことで克服しました。
塾長： 勉強以外で、進路決定に影響を与えた活動はありましたか？
合格者： はい、できる限りボランティア活動や課外活動に参加するようにしていました。実際に体験することで、それまで気づかなかった社会問題に関心を持つようになり、自分が何に興味があるのかを発見できました。これが結果として、学部選びや志望理由書を書く際の大きな手助けになりました。
塾長： 実体験に基づいた志望動機は強いですよね。卒業後、小論文対策としては具体的にどのような準備をしましたか？
合格者： まずは毎日ニュースをチェックし、関心のある時事問題や環境問題、政治経済などのテーマについてSNSなども活用して情報収集を行いました。小論文を書く際は、「5ステップ」を用いて簡潔にまとめるよう努力し、とにかくたくさん書くことに専念しました。その他にも、漢字練習や現代文の読解、憲法学の学習なども並行して行いました。
塾長： 幅広く、かつ戦略的に準備されていたんですね。では最後に、今年の上智大学の試験内容についても教えてください。
合格者： 今年の小論文の課題は、「共有地の悲劇」が必ず証明される理由を「囚人のジレンマ」を用いて論じ、さらに「共有地の悲劇」が起こりえない原因を「対話」の概念を使って表現するというものでした。 課題文を読んだ当初は理解できず焦りましたが、もう一度熟読することで理解し、書き進めることができました。
塾長： かなり高度なテーマですね。面接ではどのようなことを聞かれましたか？
合格者： 主にその小論文の課題について聞かれました。それぞれの内容を4つの簡潔な文にまとめるよう求められ、その後少しだけ個人的な質問をされて終わりました。
塾長： しっかりと対策した成果が出ましたね。最後に、これから受験を目指す後輩たちへメッセージをお願いします。
合格者： 地道な努力は必ず報われると思います。最後まで諦めずに頑張ってください！
コメントを残す