京都光華大学 福祉リハビリテーション学科 作業療法専攻 総合型選抜 2026年度 課題作文「作業療法士を目指す理由」解答例
設問文 看護福祉リハビリテーション学部 福祉リハビリテーション学科 作業療法専攻。作業療法専攻では、従来の学力試験だけでは評価しきれない「向上心」「モチベーション」「意欲」といった資質を重視しています。本学で学びたい理由...
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京都光華大学 福祉リハビリテーション学科 言語聴覚専攻 総合型選抜 2026年度 課題作文「失語症への理解と援助」解答例
設問文 看護福祉リハビリテーション学部 福祉リハビリテーション学科 言語聴覚専攻。言語聴覚専攻は、コミュニケーションや食べることに障害がある方の機能回復と社会参加を援助する「言語聴覚士」を養成する課程です。1〜6の障害（...
京都光華大学 福祉リハビリテーション学科 言語聴覚専攻 総合型選抜 2026年度 課題作文「聴覚障害への理解と援助」解答例
設問文 看護福祉リハビリテーション学部 福祉リハビリテーション学科 言語聴覚専攻。言語聴覚専攻は、コミュニケーションや食べることに障害がある方の機能回復と社会参加を援助する「言語聴覚士」を養成する課程です。1〜6の障害（...
京都光華大学 福祉リハビリテーション学科 言語聴覚専攻 総合型選抜 2026年度 課題作文「吃音への理解と援助」解答例
設問文 看護福祉リハビリテーション学部 福祉リハビリテーション学科 言語聴覚専攻。言語聴覚専攻は、コミュニケーションや食べることに障害がある方の機能回復と社会参加を援助する「言語聴覚士」を養成する課程です。1〜6の障害（...
京都光華大学 福祉リハビリテーション学科 言語聴覚専攻 総合型選抜 2026年度 課題作文「摂食・嚥下障害への理解と援助」解答例
設問文 看護福祉リハビリテーション学部 福祉リハビリテーション学科 言語聴覚専攻。言語聴覚専攻は、コミュニケーションや食べることに障害がある方の機能回復と社会参加を援助する「言語聴覚士」を養成する課程です。1〜6の障害（...
京都光華大学 福祉リハビリテーション学科 言語聴覚専攻 総合型選抜 2026年度 課題作文「認知症への理解と援助」解答例
設問文 看護福祉リハビリテーション学部 福祉リハビリテーション学科 言語聴覚専攻。言語聴覚専攻は、コミュニケーションや食べることに障害がある方の機能回復と社会参加を援助する「言語聴覚士」を養成する課程です。1〜6の障害（...
京都光華大学 福祉リハビリテーション学科 言語聴覚専攻 総合型選抜 2026年度 課題作文「言語発達障害への理解と援助」解答例
設問文 看護福祉リハビリテーション学部 福祉リハビリテーション学科 言語聴覚専攻。言語聴覚専攻は、コミュニケーションや食べることに障害がある方の機能回復と社会参加を援助する「言語聴覚士」を養成する課程です。1〜6の障害（...