議論の整理
私の志望理由は、千葉大学文学部人文学科で牛谷 智一先生の公式ページに確認できる比較認知、ヒトとヒト以外の動物の比較、認知機能の多様性や類似性、動物が世界をどのように見て光学的断片を体制化するか、空間認識の研究を手がかりに、人間の認知を人間だけから考えない視点を学びたいからである。認知の仕組みは、進化と環境への適応を通して理解できる。
問題発見
過去の経験として、動物園の観察学習で、同じ場所にある餌でも、動物によって探し方や迷い方が異なることに気づいた。人間は言葉で説明できるが、動物の認知は行動から推測しなければならない。私はその難しさに惹かれ、世界の見え方が生物によって違うなら、人間の知覚や判断も絶対的ではないのではないかと考えるようになった。
論証
牛谷先生の公式ページでは、ヒトの認知機能がどのような適応のために進化してきたのかを理解するため、行動を指標とする心理学実験を行い、ヒト以外の動物とヒトの比較、ヒト以外の動物同士の比較を通して、認知機能の多様性や類似性を考察していることが確認できる。特に、動物がどのように世界を見ているか、光学的な断片をどのように体制化しているかに関心を持ち、最近は空間認識にも焦点を当てていることが示されている。
解決策or結論or結果
入学後に学びたいことは、比較認知、実験心理学、認知科学、動物行動、視知覚、空間認識、統計解析である。ゼミでは、動物の探索行動や空間利用を、単なる習性ではなく認知の手がかりとして捉えたい。観察学習で抱いた疑問を、行動実験の設計とデータ分析へ発展させ、ヒトの認知との共通点と違いを考える。将来像は、研究、教育、動物福祉、科学コミュニケーションの分野で、人間中心の見方を相対化し、異なる生物の環境理解を尊重できる人材になることだ。
解決策or結論or結果の吟味
この志望では、動物の行動を人間の感情や考えに安易に置き換えない慎重さが必要である。行動から認知を推測するには、比較条件、刺激、学習経験、環境の影響を丁寧に統制しなければならない。一方で、動物を機械的な反応だけで説明すれば、認知の多様性を見落とす。ヒトとの違いを強調するだけでなく、どの機能が似ていて、どの機能が異なるのかを実験的に確かめたい。牛谷先生の研究内容を手がかりに、認知を進化と適応の中で捉え、人間理解にもつながる比較の視点を養いたい。
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