【問題概要】
上智大学 外国語学部 フランス語学科 カトリック高等学校対象特別入試 2024年度の小論文過去問です。
【設問文全文】
次の文章を読んで設問に答えなさい。
問一 傍線①の「不可視な翻訳者」と「可視的な翻訳者」はそれぞれどういう翻訳者なのかを説明しなさい。（200字程度）
問二 傍線②について、村上春樹にとっての「快感」と「成長」がどのようなものであるかを説明しなさい。また、これまでの外国語学習においてあなたが感じた「快感」と「成長」もあわせて説明しなさい。
問三 「人間による翻訳」と「機械翻訳」の違いについて、具体的な例をあげながら、あなたの考えを述べなさい。（800字程度）
課題文は、機械翻訳と人間の翻訳、翻訳者の不可視性・可視性、村上春樹が翻訳作業から文章の秘密を学び、翻訳の過程に快感と成長を見出したことを論じている。
問一・問二【解説】
問一は概念説明、問二は課題文の説明と自分の学習経験を結びつけて答えます。
問一【解答例】（190字）
不可視な翻訳者とは、原文の背後に身を隠し、読者に翻訳であることを意識させないように自然な訳文を作る翻訳者である。原文の意味が透明に伝わることを重視し、翻訳者自身の存在感を抑える。可視的な翻訳者とは、原文と訳文の間に立つ自分の判断や解釈を隠さず、語の選択、文体、文化差への対応を通じて、翻訳が一つの創造的行為であることを読者に示す翻訳者である。後者では翻訳者の責任も見えやすくなる。
問二【解答例】（295字）
村上春樹にとっての快感は、完成した訳文の評価よりも、外国語の文章を一語ずつ日本語へ移し替える過程で、文章の仕組みやリズムに触れる喜びである。その作業を通して、彼は書き方、文体、語りの呼吸を学び、作家として成長した。私の外国語学習でも、英文を直訳ではなく自然な日本語に置き換えられた時、単語の意味だけでなく発想の違いが見え、快感があった。たとえば同じ「見る」でも、look、see、watchの違いを場面に合わせて選ぶ時、言葉が世界の切り取り方を変えることに気づいた。以前は分からない語を調べるだけだったが、今は文脈に応じて訳語を選ぶ必要を意識するようになり、言葉を比較して考える力が伸びた。
問三【解説】
5STEPs法での書き方
STEP1で違いの軸、STEP2で具体例、STEP3で人間翻訳の解釈、STEP4で機械翻訳の利点、STEP5で結論を述べます。
問三【解答例：5STEPs段落構成】（744字）
STEP1
人間による翻訳と機械翻訳の違いは、単に正確さの差ではなく、文脈、文化、声の扱い方の差にある。機械翻訳は大量のデータをもとに、短時間で意味の大枠を示すことに優れている。旅行案内や事務連絡のように、情報伝達が中心の文では非常に有効である。
STEP2
しかし、文学作品や思想的文章では、語の意味だけでなく、語り手の距離感、比喩、リズム、沈黙の感じまで重要になる。たとえば英語の“I miss you”を常に「私はあなたを恋しく思う」と訳せば意味は通るが、場面によっては「会いたい」「寂しい」「君がいなくて困る」など、関係性に応じた選択が必要である。
STEP3
人間の翻訳者は、原文にないものを勝手に加えるのではなく、原文が読者に与える効果を別の言語でどう再現するかを考える。その時、翻訳者の解釈は不可避に現れる。だから翻訳者は完全に不可視にはなれず、むしろ責任ある可視性を持つべきである。
STEP4
一方で、機械翻訳を否定する必要はない。下訳や専門外の資料の概要把握には有用であり、人間の作業時間を短縮できる。ただし、機械の出力をそのまま完成品と見なすと、文化的な違和感や文体の細部が失われる。
STEP5
結論として、機械翻訳は言語の壁を低くする道具であり、人間の翻訳は言葉の奥行きを別の言語で生かす営みである。両者は対立するだけでなく、機械が情報処理を助け、人間が文脈と表現を吟味する形で補い合える。大切なのは、翻訳を単なる置換ではなく、他者の言葉を理解し直す創造的な作業として扱うことである。外国語学習でも、機械の訳を答えとして受け取るだけでなく、なぜその訳になるのかを考えれば、言葉への感覚は深まる。機械翻訳が普及する時代だからこそ、人間は誤訳を直す係ではなく、表現の効果と倫理を判断する係になる。最終的に責任を持って読む主体は人間である。
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