議論の整理
私は、社会で起こる対立を感情的な勝ち負けではなく、事実、証拠、手続、当事者の生活状況を踏まえて整理する力を身につけたい。神戸大学法学部法律学科を志望するのは、法学と政治学を基礎から学び、身近な紛争を制度の言葉で考えられるようになりたいからである。本元 宏和先生については、公式の教員紹介で法曹実務を専門分野とすることが確認できる。実務に接続した視点から、法律が現実の相談や紛争解決でどのように働くのかを学びたい。
問題発見
地域の無料相談会を紹介する記事を読んだとき、同じ契約トラブルでも、資料を保管しているか、相手との力関係がどうか、相談者が何を最も不安に感じているかによって必要な支援が変わることに気づいた。条文を知っているだけでは、相談者の言葉を法的な争点へ翻訳できない。私はこの経験から、事実認定、手続選択、説明の仕方まで含めて法を学ぶ必要があると考えるようになった。
論証
法曹実務を入口に学ぶ意義は、抽象的な権利義務を、現実の証拠や当事者の生活へ結びつけて考えられる点にある。訴訟や交渉では、正しい結論だけでなく、どの事実を確認し、どの手続を選び、相手方や第三者にどのような影響が生じるかを説明しなければならない。神戸大学法学部で法学・政治学を幅広く学べば、民法、民事手続法、刑事手続法、行政法、法社会学を関連づけ、制度の目的と運用上の限界を検討できる。
解決策or結論or結果
入学後は、まず憲法、民法、刑法、行政法、訴訟法の基礎を丁寧に学び、判例や事例を読む力を鍛えたい。そのうえで、本元先生の法曹実務への関心を手がかりに、相談者の語りを事実、法的争点、証拠、解決手段に分けて整理する訓練を積む。演習や討論では、早く結論を出すのではなく、反対当事者の権利や手続の公正も確認したい。将来は法律専門職として、生活上の不安を制度上の選択肢へつなげる支援に携わりたい。
解決策or結論or結果の吟味
もっとも、実務への関心だけを強調すると、法律を即効性のある解決道具として狭く捉えてしまう危険がある。迅速な助言が求められる場面でも、事実確認や相手方の権利を軽視すれば、公正な解決から遠ざかる。だからこそ、神戸大学で基礎法学と政治学を学び、制度の背景や社会的影響まで検討したい。本元先生の法曹実務を手がかりに、共感と検証を両立させる姿勢を磨くことが、私の志望理由の中心である。
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