議論の整理
私が横浜市立大学国際教養学部国際教養学科を志望する理由は、石川 永子先生の公式プロフィールで確認できる都市防災、復興まちづくり、災害時要支援者、地域防災、まちづくりの研究を手がかりに、災害に強い都市を技術だけでなく生活者の視点から考えられる人材になりたいからである。国際教養学部で都市、地域、社会制度、人間理解を横断して学び、誰も取り残さない防災の仕組みを探究したい。
問題発見
高校で地域の避難所運営訓練に参加した際、避難経路や備蓄品の確認は整っていても、高齢者、障害のある人、乳幼児を連れた家庭、外国につながる住民が実際にどう移動し、情報を受け取り、生活を続けるのかまでは十分に考えられていないと感じた。防災計画は地図やマニュアルだけでは完結せず、普段の地域関係、住まい、福祉、行政の連携に支えられている。そこに都市政策として取り組む必要があると考えた。
論証
石川先生のプロフィールには、災害発生時の避難環境、インクルーシブな地域防災活動、災害時の行政・福祉施設等の対応、事前復興まちづくり、住居移転と生活復興、木造密集市街地の耐震化普及策が研究テーマとして示されている。これらは、防災をハード整備だけでなく、住民の生活再建と地域の意思決定を含む問題として捉える視点である。横浜市立大学で都市学と教養を結びつけて学ぶことで、地域に根ざした防災を考えられると判断した。
解決策or結論or結果
入学後は、都市政策、地域研究、社会調査、防災工学の基礎を学び、横浜の地域課題を題材に避難環境と復興まちづくりを調べたい。フィールドワークでは、住民の声、福祉施設の役割、行政計画、住宅再建の課題を結びつけて分析する。将来は、自治体やまちづくり組織で、災害時要支援者を含む住民が平時から参加できる防災計画を設計し、復興期にも生活の尊厳を守れる地域づくりに関わりたい。
解決策or結論or結果の吟味
この志望では、防災を善意の参加だけに頼らない視点が必要である。参加できる人の声だけを集めれば、支援が必要な人ほど見えなくなる。統計、地図、制度、聞き取りを組み合わせ、誰の生活が計画から抜け落ちているかを検証しなければならない。石川先生の研究内容を手がかりに、都市防災と地域福祉をつなぐ分析力を磨きたい。横浜市立大学で、災害後も暮らしを再建できる都市のあり方を学ぶ。
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