議論の整理
私が北海道大学理学部地球惑星科学科を志望する理由は、高木 聖子先生の研究内容に関わる地球惑星科学、惑星気象学、超高層物理学、惑星大気、惑星探査、望遠鏡、惑星科学を手がかりに、地球と惑星で起こる現象を観察の印象で終わらせず、物理、化学、数理、観測、データ解析を結びつけて理解したいからである。公式プロフィールでは、高木 聖子先生について研究分野や研究内容が確認できる。私はその公開情報を出発点に、自分の経験から生まれた疑問を、入学後の学びと将来像へつなげたい。
問題発見
関心の出発点は、地球と金星が似た大きさでありながら大気と表面環境が大きく異なることを知り、惑星の進化を分ける条件に疑問を持ったことである。高校までの学習では、地球、気象、宇宙、惑星を別々の単元として理解することが多かった。しかし現実の地球惑星現象は、広い空間、長い時間、直接見えない領域を含み、観測できる量にも限界がある。私が見つけた問題は、金星の雲形成や大気循環は観測が限られ、光化学、大気力学、物質交換を立体的に結びつけて説明する必要があることである。見えている現象だけを追うのではなく、観測値の背景にある仕組みを考え、説明可能な問いへ変える力を身につけたい。
論証
北海道大学理学部地球惑星科学科で学ぶ意義は、地球を一つの複雑なシステムとして捉え、惑星との比較からその成り立ちを考えられる点にある。地球惑星科学、惑星気象学、超高層物理学、惑星大気、惑星探査、望遠鏡、惑星科学は、個別の知識を暗記するだけでなく、観測方法の制約、データの解釈、モデル化の前提、時間変化の幅を吟味する姿勢を必要とする。高木 聖子先生の研究内容に関わる衛星と地上望遠鏡による観測から、金星雲に働く物理化学機構と大気動態を理解する研究は、私の問題意識を具体的な研究対象へ変える軸になる。基礎を丁寧に積み上げれば、身近な疑問を地球惑星科学の問いとして説明できると考える。
解決策or結論or結果
入学後は、惑星気象学、超高層物理学、光化学、放射、望遠鏡観測、衛星データ解析を学ぶことを重視する。講義では用語を覚えるだけでなく、どの観測や計算がどの結論を支えているのかを意識して学ぶ。実験、実習、演習では、測定条件、誤差、比較対象、解析手順を丁寧に記録し、都合のよい説明に飛びつかない態度を身につけたい。これまでの私は、宇宙や気象、惑星探査の話題に関心を持っても、現象を支えるデータの読み方までは十分に理解できなかった。大学では、観測と理論を往復しながら、自分の問いを検証可能な形へ整える。将来は、惑星大気の観測研究を通じて、地球型惑星の多様な進化と生命を育む環境の条件を探る研究者を目指す。
解決策or結論or結果の吟味
この志望理由の課題は、地球惑星科学への関心が広いため、教員名や研究分野を挙げるだけでは焦点が散りやすい点である。そのため、入学後は高木 聖子先生の研究内容に関わる衛星と地上望遠鏡による観測から、金星雲に働く物理化学機構と大気動態を理解する研究を入口にしつつ、確認できる公開情報の範囲を超えて固有の授業名や論文名を決めつけない姿勢を保ちたい。志望理由、過去の経験、入学後に学びたいこと、将来像を結び、自然現象の理解と観測技術、数値計算、社会への応用を往復しながら、自分の問いを更新していく。
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