議論の整理
私が北海道大学理学部地球惑星科学科を志望する理由は、佐々木 克徳先生の研究内容に関わる海洋物理学、気象学、気候学、海洋循環、西岸境界流、大気海洋相互作用、海面上昇、気候変動を手がかりに、地球と惑星で起こる現象を観察の印象で終わらせず、物理、数理、観測、計測、データ解析を結びつけて理解したいからである。公式プロフィールでは、佐々木 克徳先生について研究テーマ、研究分野、研究紹介が確認できる。私はその公開情報を出発点に、自分の経験から生まれた疑問を、入学後の学びと将来像へつなげたい。
問題発見
関心の出発点は、黒潮やメキシコ湾流のような大きな海流が気候や生態系に影響することを知り、海洋が天気や環境を支える仕組みに疑問を持ったことである。高校までの学習では、地震、海洋、大気、地形、惑星を別々の単元として理解することが多かった。しかし現実の地球惑星現象は、広い空間、長い時間、直接見えない領域を含み、観測できる量にも限界がある。私が見つけた問題は、海洋循環の変動は数年から十年規模で進み、大気や海面水温、生態系にも影響するため、短期の観測だけでは変動の仕組みを説明しきれないことである。見えている現象だけを追うのではなく、観測値の背景にある仕組みを考え、検証可能な問いへ変える力を身につけたい。
論証
北海道大学理学部地球惑星科学科で学ぶ意義は、地球を一つの複雑なシステムとして捉え、固体地球、大気、海洋、惑星との比較からその成り立ちを考えられる点にある。海洋物理学、気象学、気候学、海洋循環、西岸境界流、大気海洋相互作用、海面上昇、気候変動は、個別の知識を暗記するだけでなく、観測方法の制約、データの解釈、モデル化の前提、時間変化の幅を吟味する姿勢を必要とする。佐々木 克徳先生の研究内容に関わる海洋循環の長期変動と、それに伴う気候変動や地球環境変動を理論、数値シミュレーション、統計解析で調べる研究は、私の問題意識を具体的な研究対象へ変える軸になる。基礎を丁寧に積み上げれば、身近な疑問を地球惑星科学の問いとして説明できると考える。
解決策or結論or結果
入学後は、海洋物理学、気象学、気候学、流体力学、数値シミュレーション、統計解析、大気海洋相互作用を学ぶことを重視する。講義では用語を覚えるだけでなく、どの観測や計算がどの結論を支えているのかを意識して学ぶ。実験、実習、演習では、測定条件、誤差、比較対象、解析手順を丁寧に記録し、都合のよい説明に飛びつかない態度を身につけたい。これまでの私は、災害や環境変動のニュースに関心を持っても、現象を支えるデータの読み方までは十分に理解できなかった。大学では、観測と理論を往復しながら、自分の問いを検証可能な形へ整える。将来は、海洋循環と気候変動の関係を解明し、地球環境変動の理解と将来予測に貢献する研究者を目指す。
解決策or結論or結果の吟味
この志望理由の課題は、地球惑星科学への関心が広いため、教員名や研究分野を挙げるだけでは焦点が散りやすい点である。そのため、入学後は佐々木 克徳先生の研究内容に関わる海洋循環の長期変動と、それに伴う気候変動や地球環境変動を理論、数値シミュレーション、統計解析で調べる研究を入口にしつつ、確認できる公開情報の範囲を超えて固有の授業名や論文名を決めつけない姿勢を保ちたい。志望理由、過去の経験、入学後に学びたいこと、将来像を結び、自然現象の理解と観測技術、数値計算、社会への応用を往復しながら、自分の問いを更新していく。
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