議論の整理
私の志望理由は、一橋大学経済学部・大学院経済学研究科開発経済学・労働経済学で、森悠子先生の公式情報で確認できる開発経済学、労働経済学、政治経済学、応用計量経済学、インドの地域研究を手がかりに、社会の問題を個人の努力や感想だけでなく、制度、組織、情報、地域差との関係から学びたいという点にある。地域研究と計量経済学を結び、開発途上国の労働、教育、政治経済の問題を実証的に分析する研究は、身近な疑問を大学で研究する問いへ深めるための軸になる。
問題発見
私の過去の経験として、海外の教育支援を扱う探究活動で、学校を建てるだけでは通学や就労の選択が変わらない場合があり、家庭の収入や地域の労働市場を考える必要があると知った。この経験から見つけた問題は、貧困や教育機会の問題を一般的な善意や支援量だけで考えると、地域固有の制度、労働市場、政治経済、ジェンダー差を捉えられないことである。高校までの学びでは、目の前の困りごとを本人の選択や意識に結びつけて理解しがちだった。しかし、その説明だけでは、選択を左右する制度や社会環境を見落とし、改善の方向も曖昧になる。
論証
開発経済学、労働経済学、政治経済学、応用計量経済学、インドの地域研究を学ぶ意義は、社会で起きる差や失敗を印象論で終わらせず、根拠をもって説明できる点にある。地域研究と計量経済学を結び、開発途上国の労働、教育、政治経済の問題を実証的に分析する研究を考えるには、制度の成り立ち、当事者の行動、データ、歴史的背景、利害関係者の判断を照合し、どの条件が機会を広げ、どの条件が制約になるのかを分析する必要がある。私は経験から生まれた疑問を出発点に、資料を読み、仮説を立て、比較の軸を明確にして論じる力を身につけたい。
解決策or結論or結果
入学後に学びたいことは、開発経済学、労働経済学、政治経済学、応用計量経済学、インドを中心とする地域分析である。授業や演習では、理論と事例の関係を整理し、統計資料や制度資料を使って問いを検証する訓練を積みたい。卒業研究では、個人の選択に見える出来事が制度や社会環境によってどう形づくられるのかを問い、森悠子先生の研究分野から、より公正で説明可能な仕組みを考察したい。私の将来像は、現地の制度や労働市場を踏まえて教育支援や雇用政策の効果を検証し、国際協力に根拠を与える研究者になることである。
解決策or結論or結果の吟味
もっとも、制度や構造を重視しすぎると、個々の実践者や当事者の工夫を単純化してしまう危険がある。だからこそ、数値や制度資料だけでなく、現場の記録や反対意見にも注意し、限られた事例から過度な一般化をしない姿勢を保ちたい。一橋大学で広い教養と専門的な分析方法を学び、根拠に基づいて社会の仕組みを問い直し、他者に伝わる言葉で改善の方向を示せる力を磨きたい。
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